La relacion entre las compras publicas, y el libre acceso a los datos de contracion tienen un relacion intima ya que una transparenta la otra, mientras que no existe relacion entre las compras publicas y la alimentacion complementaria escolar ya que una puede llegar a ser la compra de un bien el cual no puede ser comparado con la alimentacion escolar, ya que para la alimentacion escolar se debe tener en cuenta el valor nutricional, estacionalidad y perecibilidad de los alimentos y su valor cultural. La alimentacion escolar y el libre acceso a los datos de contratacion tienen mucha relacion ya que toda persona natural y/o organizaciones pueden llegar a participar y asi poder tener mas oferta en cuanto a la variedad de alimentos que se puede implementar en el desayuno escolar complementario, ademas que el conocimiento de los datos de contratacion pueden generar que nuevas personas locales puedan postular y tener oportunidades de adjudicarse el contrato, lo que daria como resultado el beneficio economico para la comunidad local ya que genera empleo y produccion propia para cada comunidad utilixando sus propios recursos y logrando ser autoeficientes.

Las compras públicas enfrentan dos escenarios problemáticos: la corrupción y la mala gestión de recursos públicos. Además de manifestar niveles altos complejidad en los procesos de las compras y barreras por requisitos administrativos/técnicos para pequeños productores que afectan la estructura de desigualdades. En ese entendido abrir los datos, colaboraría con cerrar las brechas de desigualdad en las listas de proveedores, hacerla más diversa, inclusiva y en favor de las economías locales. Su relación con el desayuno escolar complementario radica en que, al mejorar las condiciones de competitividad, transparentar la adquisición de compras acordes con la producción local y por tanto promover la agricultura familiar, se logrará optimizar el cumplimiento de los objetivos y mandatos a la responsabilidad de los gobiernos locales, brindando las condiciones de alimentación complementaria que favorezcan el rendimiento estudiantil y la permanencia escolar.

En tu opinión, ¿cuál es la relación entre las compras públicas, la alimentación complementaria escolar y el libre acceso a datos de contratación?

La relación es compleja aún, si bien se sabe que el Programa de ACE estimula la economía local, pero los nuevos proveedores del servicio tienen problemas con la burocracia estatal, les toma mucho tiempo formalizar su negocio para poder concursar en las convocatorias, a esto hay que evitar que los ya antiguos generen hábitos corporativistas entre municipio y proveedor para dar la oportunidad a otros proveedores es aquí cuando entra la relación con el libre acceso a datos es importante, para hacer control; para que sea más transparentes y justifique la contratación.

A mi parecer existe una estrecha relación entre estos aspectos debido a que con los datos abiertos, contratos públicos y alimentación complementaria, esto debido a que si la gestión pública transparenta y hace público sus contratos ayudaran a poder hacer un seguimiento y valorar el cómo se está realizando el mismo o la calidad con la que se está procediendo y contrarrestando con la alimentación complementaria tenemos que si se conoce estos aspectos los niños y niñas recibirán un alimento adecuado en proporción y calidad, y poder valorar o fiscalizar ese proceso, si no tuviéramos información de los datos y los contratos públicos en alimentación complementaria escolar sería un atentado contra la salud pública de los escolares por que no se sabrá que y como se está proporcionando ese alimento, y más aun teniendo en cuenta que es un grupo vulnerable sería un acto criminal que lamentablemente aún seguimos viendo, la nutrición adecuada en esa etapa de la vida es vital para el adecuado crecimiento y desarrollo escolar, realmente es un tema que debemos cambiar en la gestión pública ya que los beneficiarios o afectados directos no tienen el cómo defenderse ante este acto.

En Bolivia, uno de los mercados públicos de mayor importancia es representado por la Alimentación Complementaria Escolar, este programa de alimentación y sus elementos son parte de las compras públicas de los municipios, razón por lo que al igual que todas las compras públicas del Estado deben ser transparentadas y garantizar que la ciudadanía ejerza control y participación sobre los gastos, compras y proceso de contrataciones.

La Alimentación Complementaria Escolar es parte del mercado de las compras públicas y debe ser un espacio estratégico para promover el desarrollo de las economías locales, la participación ciudadana y garantizar sus objetivos tanto en alimentación como salud hacia los beneficiados.

La alimentación complementaria escolar es un medio para fortalecer a la comunidad desde varios puntos de vista; en este sentido, el potenciamiento de la economía local se centra en parte fundamental de este proceso. Con lo antecedido, mediante la vinculación de la alimentación complementaria escolar con las compras pública y los datos abiertos se puede tener una mayor transparencia respecto de quiénes son los proveedores en este importante porcentaje de contrataciones estatales que se realizan año tras año. Asimismo puede servir para “direccionar” de mejor manera las contrataciones hacia productores locales lo que significaría mayores ingresos económicos y que se logre inversión estatal en los municipios potenciando el movimiento económico. Con todo ello, es importante enlazar estos elementos que giran en torno a la alimentación complementaria escolar con procesos mas administrativos pero que están muy vinculados a varios otros temas como la seguridad alimentaria, a la mejora de alimentación saludable, incluidos temas culturales donde se valoriza alimentos tradicionales y milenarios propios de cada contexto.

Actualmente no existe una estrecha relación entre estos elementos. Sin embargo, de promoverse el acceso libre a la información de contrataciones se permitiría arrojar datos específicos que muestren qué criterios realmente se están aplicando al realizar las contrataciones para la ACE. principalmente considero que esta información seriviría para generar una consciencia acerca de los objetivos que debe cumplir la aplicación del programa de alimentación complementaria escolar, y el claro potencial que no se está aprovechando para poder potenciar la producción local y tener alimentos más saludables que revaloricen nuestras tradiciones. Claro que no solamente se requiere la apertura del Estado a publicar los datos de forma abierta sino la el interés y la consciencia ciudadana para poder realizar un control de la forma enn que se están realizado las contrataciones.