Course Curriculum
Total learning: 25 lessons / 5 quizzes
Time: 5 semanas
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Módulo 1 Introducción a las contrataciones abiertas y sus estándares 11
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Sesión introductoria y tutoriales de plataformaConferencia1.130 min
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Primera sesión de Bienvenida y explicaciones técnicas 2021Conferencia1.2
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El mundo de los datos abiertosConferencia1.330 min
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Evaluación Opcional 1Cuestionario1.15 questions
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Las contrataciones abiertas, sus características y beneficiosConferencia1.418 min
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Evaluación Opcional 2Cuestionario1.24 questions
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El Estándar Internacional de Contrataciones Abiertas (OCDS)Conferencia1.530 min
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Evaluación Opcional 3Cuestionario1.35 questions
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Sesión SincrónicaConferencia1.6
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Bibliografía de referenciaConferencia1.7
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Evaluación Final – Modulo 1Cuestionario1.410 questions
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Módulo 2: Expedición al Sistema de Contrataciones Estatales (SICOES) de Bolivia 10
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PresentaciónConferencia2.1
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(DIA 1) El Sistema de Contrataciones Estatales (SICOES) de Bolivia y la ruta de una contratación públicaConferencia2.2
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(DIA 2) Tipos de información y formularios del SICOESConferencia2.3
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(DIA 2) El SICOES y el Estándar Internacional de Contrataciones AbiertasConferencia2.4
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(DIA 3) Maneras de explorar el SICOESConferencia2.5
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Pregunta para el debateConferencia2.6
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Tarea: Búsqueda de información relacionada a Alimentación Complementaria Escolar (ACE) en el SICOESAssignment2.13 days
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Test finalCuestionario2.110 questions
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Sesión sincrónicaConferencia2.7
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Maneras de explorar SICOESConferencia2.8
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Módulo 3: Contrataciones públicas y Alimentación Complementaria Escolar 13
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Bienvenida y programa del módulo IIIConferencia3.1
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Leccion 1. Multiples relaciones: Contrataciones públicas y alimentación escolarConferencia3.2
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Debate 1: Compras públicas, alimentación complementaria escolar y datos abiertosConferencia3.3
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Video: Experiencia de los pequeños productores del Municipio de TaracoConferencia3.4
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Control de lectura leccion 1Assignment3.13 days
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Leccion 2: Diferentes enfoques para la compra pública de alimentosConferencia3.5
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Caracteristicas de los diferentes Decretos Supremos y la Ley 622Conferencia3.6
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Debate 2: La poca implementación de las normas favorables a la compra publica inclusivaConferencia3.7
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Leccion 3. La Alimentación Complementaria Escolar y la mejora de las economías localesConferencia3.8
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Video: La experiencia de Unidad de Alimentacion Complementaria Escolar en La PazConferencia3.9
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Sesion en vivo: 31 de Marzo a las 19:00Conferencia3.10
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Control de lectura leccion 3Assignment3.23 days
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Evaluación finalAssignment3.35 daysFinal
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7 Comentarios
El emprendimiento es una buena opción por parte de la asociación del cual consumen el producto elaborado en el mismo lugar.
Elaborara el producto en el mismo lugar ayuda también a fortaleces el uso de los productos del lugar y valorar los mismos por sus propiedades nutricionales, emprendimiento que se debería aplicar en mas lugares,
Es una buena iniciativa para generar recursos en esa comunidad, tanto de brindar alimentación escolar a los lugares alejados donde a las grandes empresas no les interesa ingresar por factores de distancia o de cantidad, y al mismo tiempo la producción de alimentos saludables para brindarles la nutrición que necesitan los niños, espero que los Gobiernos Municipales colaboren con este emprendimiento y facilitar nutricionistas para acompañar a esta actividad.
Excelente ejemplo de ‘Consumir local’. Se crea un movimiento económico en la pequeña localidad, se generan fuentes de trabajo, se consumen productos Km 0 y se alimenta adecuadamente a los niños
Es un pequeño ejemplo de alimentación complementaria escolar, es importante fortalecer a las organizaciones de pequeños productores, hay que trabajar mucho en temas de calidad y de buenas prácticas de manufactura, superados estas variables se podrá avanzar un poco mas, las exigencias de formalidad para acceder a la provisión son muy pesadas y exigentes se deben generar modelos que permitan primero brindar asistencia técnica y capacitación para el desarrollo y estandarización de productos nutritivos y realizar inversión a través del municipio quienes son los demandantes, creo además es hora de avanzar ya en el área rural a meriendas escolares.
Me encantó muchísimo la experiencia de ese municipio. Así debería ser en todas las unidades educativas alejadas de la ciudad, que las comunidades se organicen para que sus productos pueden beneficiar no solo a los estudiantes, sino a toda la comunidad.
Se nota que a ellos les fue dificultoso cumplir con las exigencias para postular a las licitaciones públicas, pero lo lograron.
Así como estás iniciativas existen en mucho en varios municipios, con interesantes emprendimientos pero lamentablemente muchas de estas les falta fortalecerlas, acceso a mercados, siendo uno de los factores la co situación legal para poder participar en las co tratacio es públicas.